CREACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS

Per a crear els materials didàctics es pot utilitzar el programa explicant anteriorment, JavaClic, o d’altres com poden ser els Quaderns Virtuals o el Hot potatoes

            Els Quaderns Virtuals són entorns d’aprenentatge difital que tenen com a objectiu posar a la xarxa els quaderns d’exercicis tradicionals. Aquesta idea neix des del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Aquests documents estan creats pels professors, és a dir, nosaltres ara mateix no estem en condicions de crear-ne perquè encara no tenim el títol, però sí que els podem visualitzar i utilitzar-los. Tenen una estructura molts semblant als quaderns de tota la vida, i per tant, estan formats per una sèrie de fulls on hi ha diferents exercicis que els alumnes han de resoldre, consultant el material addicional que inclouen. Els podem utilitzar per a la realització de diferents activitats. Hi trobem activitats de selecció, d’ordenació, omplir espais, arrosegar i dibuix. Aquesta seria la gran diferència que té amb el JClic perquè aquesta eina permet que els alumnes puguin crear els seus propis dibuixos, mentre que el JClic no compta amb aquesta opció.

            Tot i que pot ocasionar una possible anul·lació dels quaderns tradicionals penso que s’ha de realitzar un ús moderat perquè estem traient als alumnes d’escriure en fulls, però a la vegada pot provocar cansament el fet de només realitzar activitats que es facin des de l’ordenador. WEB ON ENS EXPLICA ELS QUADERNS VIRTUALS

            En l’última part del tema ens trobem en els Hot Potatoes que a igual que els quaderns virtuals no hem pogut conèixer a fons degut al poc temps. Aquesta és un conjunt de sis eines d’autor que permeten crear activitats interactives de diferents webs. Les activitats que es poden portar a terme amb aquest programa són semblants també a les del JavaClic. Però te algun inconvenient, com pot ser que el idioma en el qual està realitzat és el anglès.

            Per a finalitzar, dir que aquests programes estan a l’altura del JavaClic, però que aquest consta d’algunes avantatges, com l’idioma i la llliure disposició que els dos esmentats anteriorment no tenen.

NOUS LLENGUATGES DE COMUNICACIÓ

En aquest apartat, presentaré diferents tipus de programes per tal de potenciar el llenguatge audiovisual.

En un primer moment, ens trobem en el programa anomenat Screentoaster, el qual és una eina que ens permet escriure als vídeos de manera senzilla. D’aquesta manera ens permet escriure als nostres alumnes aquells missatges que ens semblin més interessants i destacar les idees principals. També podem realitzar subtítols en el cas què el vídeo estigui amb una altra llengua diferent a la dels infants. A més, la finalitat d’aquest programa és crear vídeos tutorials que siguin ràpids, visuals i efectius, cosa que facilita la comprensió per part dels alumnes i al mateix temps si volem ensenyar a utilitzar algun programa a les famílies.

A continuació, se’ns va presentar recursos sobre Microblogging , en la qual la finalitat d’aquest espai web és crear i publicar missatges de text amb diferents programes, com per exemple, el Twitter. Aquest és una eina sincrònica (mateix moment i temps) on es deixen missatges que, acte seguit, són modificats per una altra persona. Per tan, el podem anomenar com missatgeria a la carta o al moment. Alguns dels exemples en els quals ens pot ser útil aquesta eina a l’aula són els següents: informar als pares de les activitats que es realitzen amb l’alumne com si es tractes d’una agenda, elaborar resums, respondre enquestes, crear continguts i coneixements,....

Un altre programa que se’ns va presentar en aquest apartat, és el Delicious (marcador social) el qual serveix per guardar de manera ordenada les adreces que són del nostre interès. L’ús d’aquest programa té diferents avantatges,  com pot ser el treball col·laboratiu  amb altres persones o educadors, ja que podem consultar webs que són importants per als altres docents i que també ens poden servir a nosaltres.

Per a finalitzar aquest apartat, dir que  tots aquests programes són de gran utilitat encara que en un primer moment no havia vist una possible relació en l’educació.

LA TELEMÀTICA I LA PRÀCTICA EDUCATIVA A LES AULES

Què és una videoconferència? Doncs, una videoconferència és una activitat sincrònica, és a dir, que es dóna en un mateix moment entre diferents persones que no es troben al mateix lloc. Per tan permet la interacció amb altres persones, encara que es trobin a l’altra punta del món.

Els materials que nosaltres necessitem per poder realitzar-la  en una aula són els següents:

• Connexió a Internet 
• Projector
• Ordenador
•  Pissarra digital o qualsevol altre element que permeti veure les imatges en tamany gran.
• Webcam
• Micròfon
• Altaveus

Realment és un invent fantàstic que dues persones que es troben aïllades puguin mantenir un intercanvi d’idees, pensaments, continguts,...per mitjà de les noves tecnologies com si aquestes estiguessin l’una al costat de l’altra. Però la pregunta com a futurs docents que ens realitzem és la següent: per a que em podria servir aquesta eina a la meva classe? Una d’aquestes utilitats podria ser quan un nen està malalt per a poder-nos comunicar amb ell. També ens pot servir per a intercanviar experiències amb altres escoles.

Per a finalitzar, dir que des del portal de Moodle també tenim una aplicació que ens pot servir per parlar amb la resta de companys. El programa encarregat  per a establir converses a distància s’anomena Adobe Connect on els participants també poden intervenir per mitjà d’un xat.

EDUCAT 1 x 1

             El projecte eduCAT 1 x 1 és l’encarregat de proporcionar a l’alumnat ordenadors portàtils que serveixen com a eines personals de treball. Podem dir que substitueix el llibre de text tradicionals de paper, per informació i llibres digitals. Què es necessita en una aula per a poder portar a terme aquesta nova metodologia en la qual s’introdueixen les noves tecnologies? És la pregunta que la majoria de docents i famílies és realitzen quan no sabent en què consisteix aquest projecte. Doncs, és imprescindible que hi hagi una pissarra digital, un ordenador per a cada alumne i una xarxa wi-fi per a poder tenir accés a Internet.

             Hi ha centres que ja han introduït aquest projecte. L’any passat, es va provar en centres de secundària per a veure com funcionava. Aquest any, ja podem veure molts centres de primària que ja ho han introduït en la seva metodologia. Però, molt del personal docent i no docent, no sabent encara ben bé com funciona un ordenador ni la pissarra digital.

 

Els alumnes han de pagar un impost de 150 euros per a obtenir el ordenador, on el Departament d’Educació s’encarrega de l’altra part que hi falta. Donat que l’alumne ha de realitzar un pagament, el ordenador estarà en tota propietat i responsabilitat d’aquest.

Però aquest projecte a donat peu a una sèrie de queixes, que com anteriorment he realitzat una petita pinzellada, la majoria del professorat i dels pares es queixen de la poca formació que tenen al respecte i creuen que els alumnes i les eines els dominen a ells. 

A continuació, us deixo en un vídeo on es mostra un institut utilitzant aquest projecte:

Per a finalitzar, dir que estic d’acord en aquest projecte sempre hi quan és realitzi un bon ús, però aquest no el veig apte per al cicle de l’educació infantil. En aquest cicle, hem de tenir en compte l’etapa madurativa en la que es troben els nostres alumnes, són massa petits per a tenir-los tres hores davant d’un ordenador. Però si que es pot realitzar un petit tast fent una hora a la setmana d’ordenadors.

ANÀLISI EDUCATIU DEL MASS MEDIA

En l’actualitat,  el món educatiu es troba totalment mediatitzat per les noves tecnologies. A mesura que avança la societat i les noves tecnologies, també avança l’ús que es fa d’aquestes en el món educatiu. En qualsevol escola és habitual veure que cada nen té el seu propi ordinador, les pissarres són digitals,... Una de les preguntes en la qual hi ha més debat és la següent: Realment són necessàries per a dur a terme l’aprenentatge totes aquestes noves tecnologies? Bé, sempre va bé anar innovant i anar ensenyant als propis alumnes diferents maneres d’aprendre i de posar a l’abast nous recursos els quals criden l’atenció als infants. El seu ús es molt enriquidor sempre hi quan s’utilitzi en moderació. Però hem arribat en un punt en que som molt dependents d’elles i que se pensa que sense elles l’aprenentatge no es pot donar de manera satisfactòria, i això és un error.

En un primer moment, se’ns va realitzar una petita pinzellada sobre la prestatgeria digital de la XTEC. Aquest, és un espai que permet escriure llibres de manera cooperativa, és a dir, que els docents poden anar escrivint el que els sembla interessant, tenint en compte que els continguts aportats poden ser modificats per altres persones que tinguin un compte al portal. Així, podem concloure que la prestatgeria digital és un espai web en recursos que es troba a l’abast dels centres docents que els permet crear diferents llibres virtuals amb continguts, és clar, diversos. 

Aquesta és una gran recurs per als professors ja que els contes són bàsics a l’etapa de l’educació infantil. Al mateix temps, la poden utilitzar per tal d’ampliar el coneixement respecte als temes que ells mateixos tracten.

A continuació, ús deixo un vídeo on ens ensenya com funciona la prestatgeria digital.
 

Per a concloure, també hem conegut el següent link,    http://www.xtec.cat/audiovisuals/. En aquest podem trobar un apartat d’adreces de televisions a nivell nacional i internacional, el currículum que ens pot servir de base per a crear nous projectes,experiències de projectes que ja han realitzat altres centres, i a partir del cerca pots buscar diferents projectes. Finalment, un apartat de recursos, on hi ha tot una sèrie de guies didàctiques de diferents pel·lícules infantils, presentacions fotogràfiques i projectes audiovisuals.

JAVACLIC

            El JavaClic és un programa molt senzill el qual ens facilita la creació d’activitats educatives multimèdia dirigides a qualsevol alumne tan d’infantil com de primària. En aquest programa podem realitzar activitats com ara: trencaclosques, sopa de lletres, mots encreuats,..... Les avantatges que té es què en molt poques hores i sense tenir amplis coneixements d’informàtica pots realitzar-les. També que és molt fàcil de descarregar ja que es troba dintre del programari lliure i funciona en diversos sistemes operatius (Linux, Windows,...) i qualsevol de nosaltres el pot tenir instal·lat al seu ordenador.

            El JClic està compost, per una banda el JClic que permet visualitzar i executar les activitats un cop ja estiguin creades. Després, el JClic author, aquest espai permet crear i modificar els projectes. A continuació, les activitats d’exemple que són una sèrie de projectes que ja estan creades i que les pots consultar i descarregar. I finalment, trobem el JClic reports, aquest espai permet crear una base de dades introduint els resultats dels alumnes en realitzar les activitats. Aquest últim espai és de gran utilitat per als docents, ja que aquests poden observar els encerts, errors i el temps que ha trigat per fer l’activitat un alumne, i fins i tot, poden veure gràfiques de l’evolució de cadascun dels alumnes.

            EL JClic author és l’aplicació que més hem utilitzat del programa ja que és la que ens permet comprovar tot el que el professor ens ensenyava i poder realitzar, en el nostre cas, una part del projecte final de l’assignatura. Un cop instal·lat el programa a l’ordenador aquest es divideix en apartats, els quals són els següents:

• Projecte: és l’apartat en la qual es donar informació per a realitzar l’activitat.
• Mediateca: es troben els arxius que seran utilitzats per generar les activitats.
•   Activitats: es on es troben les activitats realitzades per nosaltres.
• Seqüències: serveix per ordenar totes les nostres produccions.

Aquest programa té una gran aplicació per a l’educació infantil, ja que no deixar de ser una metodologia per a poder treballar els objectius i les capacitats del currículum. Al mateix temps que podem començar a familiaritzar als alumnes en les noves tecnologies. La meva experiència en una escola m’ha demostrat que els infants seu passen molt bé amb aquestes activitats i que aprenen més ràpidament.

Per a finalitzar ús deixo amb un enllaç on hi podreu trobar molta més informació detallada sobre aquest programa i on el podreu descarregar: http://clic.xtec.cat/es/jclic/